gaoyilei的博客 http://gaoyilei.bloghome.cn site_name 按年龄段管教孩子的最好方法 http://gaoyilei.172baby.com/posts/270619.html 2012-04-03 15:19:41 gaoyilei 1岁半：爱唱反调
2岁：开始关心他人
2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期
3岁：喜欢与人分享
3岁半：缺乏安全感
4岁：爱吹牛
4岁半：分不清真实与幻想
5岁：可爱的黄金年华
5岁半到6岁：极端自我中心
7岁：喜欢独处的年龄
8岁：具有评价事务的能力
9岁：追求完美
10岁：青春期前奇妙的缓冲期
：
---------------两岁----------------------------
2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：
“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？” 这答案肯定是“不！” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”
放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
---------------------------三岁-----------------------
从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。
同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来..，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。
他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
在语言能力上他的发展也更是一种田地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。
但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段，而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
---------------------------三岁半-----------------------
三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展商，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。
情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。
有的小孩喜欢把自己变成别人，他们有的时候是“小猫”，“小狗”或“小马”.这些同伴中，有的很脆弱，容易受指使，有的则是一副老大的模样，喜欢支配别人。
不过有点值得欣慰的是，有的孩子在这个时候长得很快，尤其是一些发育较慢的孩子，会子啊这个时候迎头赶上他的同伴，还有一些较慢学说话的男孩，也会在三岁半是，变得口齿伶俐。语言能力的琉璃，会让三岁半的孩子的行为表现的更加满意。
更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。
对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。
接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。
也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候
-------------------四岁----------------------
三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。
典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。
四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。他爱得多，恨得也不少。没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。
四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。
所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
一个正常，有活力而又有天赋良好的四岁孩子，似乎在生活中的每个领域，都有不受规矩的表现。
在动作方面，如果他被惹火了，他会又踢又打，又吐口水；如果有事情不如他意，他还可能离家出走。无论高兴或不高兴，他总是很容易冲动的。
在情绪方面，他也是极端不安分守己。事情讨他高兴时，他开怀大笑，事情不对劲时，他好淘大哭。他笑的时候比哭的时候多，而且他喜欢看别人笑。事实上，他经常是一副傻兮兮的模样。
不过，他有让人侧目的，是语言表达上的夸大其词。他经常夸口说，和天空一样高，十万只小虫，和房子一样大。
他也会吹牛说，我家里的更大。除了吹牛，他还自吹自擂。男孩子会用他们认为十分男性化的名字，来彼此称呼，而不是用他们的本名，藉此强调自己的阳刚性。
对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。小孩子对大便这个动作特别着迷。除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。
四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。
如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。
做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。
从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。
如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。
---------------------------四岁半-----------------------
四岁半的孩子是不容易预测的：
四岁半的孩子对于事物是否是真的，极有兴趣，由这点可以看出他的不确定心理。
是真的吗？这个问句是他的口头禅。
四岁半的孩子很有兴趣收集新的讯息，同时，他也能把以前学过的技巧做的更加完美，他玩起来的时候，不象四岁时那么野，而且也能忍受挫折。但是在情绪管理方面，却很难捉摸，总是一下子哭，一下子笑，变得很快。
四岁半的孩子在受到阻碍时，会变得固执。这个时候想用幽默的方式让他分心，可没有四岁时那么容易了。
四岁半的孩子，逐渐知道了权威，而且当父母责备他是，他的脸上会出现一种以前没有过的表情--迷惑、倾听，又捎带恐惧的表情。父母看到这种表情，也许会想着顺应他的要求，而这也许就是要和他讨价还价的时候了。
从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。
这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
与四岁孩子相处的技巧：
1 与他一起分享和创造。
2 不理会他的不好的行为。
3 接纳他的吹牛。
4 和他对骂（如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止）
5 给他一段专属时间
6 给予口头规范
7 和他商量
8 尽量避免会有麻烦的情景
9 不要再电话中闲聊（四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊）
10 使用肯定而幽默的引导
11 使用秘密字眼
12 以轻声细语取代吼叫
13 有时不妨也吹吹牛
14 全心全意和他谈话
15 谨慎的选择电视节目
---------------------------五岁-----------------------
五岁，开朗而愉悦的年龄。
五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。
五岁小孩是母亲愿望的视线，从孕育，生产，初生时的事事包办；一到两岁是的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多是的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。
那个制造狂风暴雨的小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈喂中信。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。
他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。
五岁，黄金年龄。
五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。
在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。
他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。他常说，当然，好啊，好可爱哦。
他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。他全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务，跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。
五岁的小孩的生活总是跟现在，这儿息息相关的。因此，他非常在意他自己的房间，自己的家，所住的那条街道，邻居，以及幼儿园的教室。
他对新的，陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。
五岁的孩子自然而然地变得安静了，有节制了，更顾家了。他喜欢遵守既定的规则，限制，对于别人已经尝试过的，或即成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。
五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为了证明他是自己的主人。
五岁的小孩不像其他年纪的小孩那样，他也懂得保护自己，不使自己过度疲累。
五岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，六岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。
五岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家。
一般五岁的小孩似乎理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。
他不会沉湎国务，也不太关心未来，他喜欢现在的一切，满意自己，衷心地崇拜父母。有时候，你会发现他夸大地形容自己的父母，或是引用父母的话，当做圣旨般的遵从。
虽然五岁的小孩在各方面的行为都没有太大显著的进步，但是他的智力却增长的很快。他喜欢听人说故事，与人谈话，他热爱学习新事物，而且他还喜欢展现他的智慧，她会向妈妈炫耀他会写自己的名字，可以从1写道5.或者能在他最喜欢的书中认出几个字。
五岁到五岁半，这个小孩表现的再好不过了，他不仅是打算要乖，计划要乖而已，他的一切表现都很乖。他这个年龄段，做父母的几乎要觉得一切都是那么美好，满足了。
---------------------------五岁半-----------------------
然而，突然之间，到了5岁半后，那个总是甜甜地回答，好，我会的小天使，现在却经常把，不我不要，挂在嘴边了。
他曾一切以父母为中心，如今却开始表现他要以自己为中心了。
这到底是怎么回事呢？
有一个可能是，因为他正迈向六岁。六岁的小孩常是给平静的家庭惹麻烦的。虽然还没满六岁，五岁半的他已经准备好要反抗了。父母常形容自己五岁半的小孩，不懂礼貌，爱打架，这是千真万确的。
五岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡，拿不定主意，而有时却又恰好相反。他们予取予求，又爱发脾气。这时候，他的行为有点象两岁半时，表现两种极端，这一分钟他们可能害羞畏缩，下一分钟，他又变得大胆激进，他突然亲切可爱，忽然又毫无预警地充满敌意。
当他没有勇气直接反抗你是时，他就消极地不肯照你的话做，这根直接反抗是没有两样的。无论你要做什么，他就是懒散地拖延着，最后一事无成。
这个年纪的小孩，经常处于一种紧张状态，他们一旦发起脾气或者哭泣起来，便一发不可收拾，这或许又是另一个易怒年龄的开始吧
在健康方面，我们也可以看出五岁半的小孩和以前不同，一向健康活泼的他忽然变得多病起来。
五岁半的小孩一般较多好动型。
在视觉方面，五岁半的眼和手的配合却不如从前那样快速，肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以我们认为不要最好不要再这个年纪教他读书写字的缘故。
他的牙齿开始松动了，那些珍珠般的乳牙，从下排的门牙开始，一颗颗的脱落，期限只是摇摇欲坠，然后就真的掉落了。
对五岁半到六岁的小孩这段之间复杂难懂的时间不必太过紧张。
孩子的稳定时间总是与不稳定时期交替出现。
五岁是稳定的，但也有些小孩知道六岁都还是未知这种稳定，有些小孩却可能五岁半便开始表现的不稳定的朕兆。如果孩子正值不稳定期，请不要气馁，不要觉得他什么都不对劲，也许是你的教育方法不得当也说不定呐。
请你坚定信心，美好的时日终会来临的。
---------------------------六岁-----------------------
在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。
美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。
这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。
而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样！我就要这样！”（我今天就遭遇祥祥的“独断专行”，现时现报了）。
6岁娃同时在两个极端游走。他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸（天，说的就是羊羊！）
也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。（也是羊羊！）
他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。（羊羊如果察觉自己当不了第一，他选择放弃，以躲避承受失败的结果。）
他顽固、自负、蛮不讲理（就是羊羊！）。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。
不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。（这个嘛，羊羊看来比较皮实；但祥祥的确忽然最近“娇贵”了好多。但是，无庸质疑，羊羊特别容易感到情感上受到伤害，而且特别容易因此而陷入抵触情绪，进而陷入“报复循环”）
噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。
最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。
其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。（唉，皮妈还记得你前段时间领头拍我砖头的情景吗。那时，我真没想到暴风骤雨中的羊羊其实特别渴望我格外的爱。也幸亏了你们一顿狠拍，各个痛责我对羊羊爱得不够，我才高举起爱的盾牌，终于让浑身是刺的羊羊缴械）
6岁的孩子，跟主要照顾人（妈妈）在一起时，既会表现出最好，也会表现出最坏。当母子关系紧张时，让孩子和爸爸等非主要照顾人单独相处几个小时，是明智的做法，因为他跟非主要照顾人相处时，更容易表现出他好的一面来。当浑身是刺的6岁娃缴械时，他可以是世界上最善良、最友好、最讨人喜欢的可人儿。（暴风骤雨过后，在忧郁的7岁到来之前，如果母子关系处理得好，妈妈和娃都能享受一段风和日丽的温馨时光。羊羊现在虽然还会常常像刺猬一样忽然陷入剑拔弩张中，但因为我们现在已经知道“爱是唯一的解药”，他目前的主旋律的确是和顺期的可人儿。因此，快要6岁的娃娃的妈妈们，你们也不必太惊恐，只要牢牢记住“爱是唯一的解药”，记住“他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强”，你们就能很快让孩子从“可恶极”进入“可爱极”。）
6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。(我说呢，难怪羊羊那段时光放学一见到我就跟见了坏蛋似的，我还很为他凭什么在学校在家里完全两样人，而觉得心里不能平衡，不能接纳呢。)
6岁娃跟兄弟姐妹的相处往往不佳，尤其是跟弟弟妹妹相处时。他会充分表现出他的攻击性、竞争心，会故意惹恼甚或折磨弟妹，对弟妹颐使气指、蛮不讲理、脾气暴躁，甚至动粗。(唉，唉，句句话都说的是我的羊羊。我真的为了实在看不过他“欺负”祥祥，冲上前和羊羊干了不止一次架。就这，招致皮妈蕖妈天妈等一群姐妹冲过来替羊羊鸣不平。现在回想，幸亏皮妈他们侧面保护了羊羊啊。)
他跟朋友的相处也挺别扭。一方面朋友对他非常重要；另一方面他这时很不好相处。语言行动上他都会有粗鲁的倾向，容易情绪化，欠缺原谅人的雅量。他自己处处想赢，甚至不惜耍赖，却要去责怪朋友不遵守规则。好在，毕竟都是小孩子，毕竟他很在乎有朋友，因此第二天他就会跟朋友和好如初。
5岁娃倾向于安详、自制、顺从；6岁娃往往好动、粗野、叛逆；7岁娃又退缩了，安静、服从，但忧郁、锁闭。
继续讲6岁娃。现在讲日常生活中的一些琐事。
仍然会偶尔尿床。甚至偶尔把巴巴给窝到裤裆里。
吃饭是手脚停不下来，踢桌子腿啦摇椅子啦碰洒汤水啦什么的。
做噩梦少了很多，睡眠会很安稳。
愿意穿着整齐体面；但回家后衣服鞋子会随手满地乱扔。
情绪方面，因为极端两极化的内在冲突，孩子的情绪波动会很厉害也很激烈，发脾气时会惊天动地。此外，孩子还可能用啃指甲、铅笔、衣角、频频清理喉咙等下意识的动作来舒缓他们的紧张情绪。
因为心理冲突，孩子的健康状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。而且他的黏膜组织在这个阶段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉咙，甚至女孩子的私处都比其他年龄更容易出现发炎症状。
他也很容易感到疲倦。
还有，这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤；而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。
因此，6岁娃的家里最好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些，多呵护些。还有，如果发现孩子情绪紧张(咬指甲之类)，我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。至于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，能睁一只眼闭一只眼就算了，多些宽容吧。
这里！重点！
6岁娃，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象！(天，这又说的是我家羊羊！常来我家串门的朋友，一定记得我家羊羊拿别人东西的故事(们)。)
还有，孩子并不总说真话。(这我早就知道了，幸好)。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的？”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事。 
(前面已经提到，要一直到8岁，孩子才会有意愿说实话。因为要到那个时候，孩子的道德标准才开始建立起来。)

 
]]> 给家长的建议 http://gaoyilei.172baby.com/posts/268330.html 2012-03-15 12:21:30 gaoyilei 2010.217 http://gaoyilei.172baby.com/posts/265155.html 2012-02-17 12:58:37 gaoyilei 看着小朋友全神贯注的在听老师讲故事，突然发现和他们在一起已经有半年的时间了，现在的他们可能干了。记得他们刚来那会儿，对一切都很陌生。老师不认识、小朋友不熟悉，每天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。每天基本上都把嗓子哭哑，转眼半年过去了，现在从门口走已经很少听到哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了。他们习惯了每天的各个环节，到下午四点多的时候就会有小朋友走过来问老师：“几点了？快走吧！”逗得我们哈哈大笑。孩子们都是聪明的孩子，现在不知不觉小朋友都可以自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡，我不用老师拍。
如果孩子做事总是依赖大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的形成。所以我们应该让孩子做他们力所能及的事情，比如自己坐在位子上吃，自己脱鞋子、等，暂时不会可以慢慢练。
天天学，天天练，老师必须有耐心，孩子也要有耐心，家长也必须有耐心。

]]> 寒假综合证 http://gaoyilei.172baby.com/posts/264430.html 2012-02-10 00:52:36 gaoyilei    宝宝们从幼儿园的集体生活中回到了家庭，表现会大不一样，因为家是个自由自在的小天地，假期中，孩子多由老人照管，溺爱和方法不科学都会让孩子在幼儿园里培养出来的进餐、活动、学习、午睡等良好习惯被破坏，取而代之的是“寒假综合症”。在幼儿园开学的第1----2个星期内，宝宝们在进餐、学习、午睡等方面的都有不同程度的退步，产生了不适应的状况。

  有些宝宝在假期后会拒绝上幼儿园，宝宝从一个约束较少的环境重新进入一个规律性比较强的环境出现一些拒绝和反抗是很正常的，对于孩子拒绝上幼儿园不需要做任何或过多的说教，只要坚持送孩子去就可以，家长往往会发现孩子又会很快适应幼儿园生活，他只是在去之前会发泄一些，家长要适当的采取忽视的态度。

  假期有时候也是家庭聚会的时间，有些宝宝平时跟爸爸妈妈在一起很乖，但如果家里还有爷爷奶奶等长辈的时候就会表现得任性，孩子很多时候任性就是因为家长的教养不一致，比如这个要求在妈妈那被拒绝，但是在奶奶那里就可以得到满足，这样就很容易导致宝宝的任性哭闹，因为宝宝发现自己还有机会满足需求，最好的措施是一个教养者为主导，其他辅助，避免呈现多个教养者多种主张的局面。

 开学了有几点建议可以参考哦

1.临近开学，尽快让幼儿进入有规律的生活，尽量按照幼儿园的生活来安排孩子睡觉、起床；

2.这几天多让幼儿看一些自己在幼儿园和小朋友一起玩的照片，多接触一些与幼儿园有关的内容，希望印起幼儿想去幼儿园继续和小朋友玩的兴趣。

3.找一些机会，告诉孩子，已经到了开学的日子了，必须要好好去幼儿园上学，绝对不能因为她哭闹就不送幼儿园了，要让她了解这是不会因为什么原因就可以妥协的。

希望我们的宝宝健康成长

 ]]> 我的世界你懂吗？ http://gaoyilei.172baby.com/posts/255468.html 2011-11-13 20:47:03 gaoyilei

　　这是一个美国孩子写给父母的信：我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美。我的脚很短，请慢些走，以便我能跟得上您。

　　我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢观察一切事物，并希望您不要过多地对我加以限制。

　　家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请花些时间给我讲一点世界上的奇闻，不要只把我当成取乐的玩具。

　　我的感情是脆弱的，请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休。对待我应像对待您自己一样。

　　我需要您不断鼓励，不要经常严厉地批评、威吓我。您可以批评我做错

      我的世界你懂吗？

]]> 最伤孩子的十句话 http://gaoyilei.172baby.com/posts/245825.html 2011-09-13 12:48:01 gaoyilei 最伤孩子心的十句话，提醒父母们嘴下留情，不要再用语言伤孩子的心，断送孩子的前程。同时告诉父母，应该对孩子说什么，以及父母应该怎样从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子。

[第一句]“笨蛋，没用的东西。”

告诉孩子：你不笨
是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签
如果你不想让孩子成为“笨蛋”
在平常之中赏识你的孩子
翘起你的大拇指
一句简单的话，能改变孩子的一生

[第二句]“住嘴!你怎么就是不听话。”

“听话“的孩子到底好不好
不要一味要求孩子服从自己
给孩子争辩的权力
培养有主见的孩子
学会与孩子说话
当孩子与父母顶嘴时
沉默会更具震撼力

[第三句]“我说不行就不行。”

别耍“因为我是你爸爸”的威风
“一言堂”的后果
惧怕不等于信服
尊重孩子的选择
学会与孩子商量
听听孩子的建议

[第四句]“我再也不管你了，随你的便好了。”

没有力度的话不要说
别把父母的意愿强加给孩子
停止空洞的说教
尊重是最好的办法
批评孩子时，注意不要伤着孩子
宽容孩子的“不务正业”
不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事

[第五句]“你若考100分，我就给你买……”

物质奖励刺激孩子学习好不好
为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到
怎样帮助孩子最有效
要让孩子知道，他们因什么而可爱
让孩子知道学习是他自己的事
别把孩子的分数看得太重要

[第六句]“你可真行，竟做出这种事!”

只当“参谋”，不当“司令”
“早恋”不是洪水猛兽
“贼”的帽子扣不得
接纳孩子的缺点
想一想孩子为什么这样做
不要怕孩子吵架

[第七句]“你又做错了，真笨!”

允许孩子犯“错”
失败后孩子更需要肯定
你在给孩子传递什么样的信息
拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效
教育孩子是疏而不是堵
告诉孩子每天做好一件事

[第八句]“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”

摆正期望的天平
永远不要对孩子说：你做不到
做一位自信的父母
孩子需要赏识，渴望被肯定
给孩子一个机会，让他去锻炼
驱除孩子心中自卑的阴影

[第九句]“都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”

教育孩子不应统一模式，要因材施教
孩子不是一张白纸，不可随意涂抹
别让孩子患上“习得性无助”
告诉孩子：成功不在于角色的大小
让孩子成为优秀的关键在哪
让孩子学会跟自己比赛
让孩子以他自己的速度成长

[第十句]“就知道玩，一提学习就没了精神。”

孩子最喜欢什么样的教育方式
让孩子把玩的心用在学习上
让孩子在宽松的环境中学习
让孩子适当地玩一玩电子游戏
不可剥夺孩子玩耍的权力
玩出孩子的自信心 玩出孩子的自信心







      今天孩子最缺的4个方面：  

　   1、童年快乐的缺失；

      2、精神文化的缺失；

      3、亲情沟通的缺失；

      4、成就感的缺失。







      给爸爸妈妈的5句忠告：  

　   1、成长比成功重要；

      2、经历比名次重要；

      3、付出比给予重要；

      4、对话比对抗重要；

      5、激励比指责重要。



   *1、成长比成功重要  

　　——输得起的孩子最成功  

        现在的父母有个奇怪的现象，什么都替孩子干，认为孩子的任务就是念书。我组织夏令营，一个很小的孩子看着煮鸡蛋发呆，我说“你不爱吃吗？”“爱吃！”“那你怎么不吃呢？”“这鸡蛋跟我们家鸡蛋长得不一样！”“你们家鸡蛋长什么样？”“我们家鸡蛋是白的、软的，这鸡蛋太硬咬不动！”后来一问才知道，这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，都是摆好了切成四块放在面前吃，所以别老预设结果，而要重视成长过程，走好脚下的路，输得起的孩子才是最成功的孩子！  

　　*2、经历比名次重要  

　　——过分溺爱造成孩子无能  

　　都说现在孩子心理承受能力差，经受不起挫折，这是因为家长不给他们接受磨炼、承受失败和挫折的机会。“生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害”，但意想不到的伤害天天都可能发生，过度的保护带来的是孩子的无能。可以包容孩子，让家成为孩子最后的港湾；可以理解他，让他找到温暖和安全感，在彷徨和没有出路时，给他指条路而不是给他一堵墙。  

　　*3、付出比给予重要  

　　——给孩子爱你的机会  

　　只对孩子付出爱，会让他们没有责任感，只会一味索取。一位下岗女工知道孩子喜欢吃虾，咬牙从市场买来，看孩子吃得津津有味，自己舍不得动筷子，眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想尝一口，“别动！”13岁的孩子说“那是我的”。过分溺爱、无限纵容滋长了孩子的自私，使孩子心中只有自己，没有别人。  

　　*4、对话比对抗重要  

　　——别跟孩子“较劲”  

　　青春期的孩子爱跟父母“对着干”，四五十岁的父母也爱跟孩子“较劲”，双方各站一方，把自己的意见强加给对方，只想改变别人，不想改变自己。比如谈到早恋，许多家长就简单、粗暴地阻挠、强行压制。  

　  青春期的孩子正处在成人感迅速增强，但心理却不成熟的时期，他希望得到大人的尊重，又对父母缺少基本的信任，因此逆反心理很强，心灵的大门只朝着同龄人开放，这时候他特别需要心灵关怀，需要理解。  

　　*5、激励比指责重要  

　　——欣赏孩子，告诉他“你能行”  

　　一味地对孩子表示不满、求全责备，带给孩子的是负面信息，让孩子怯弱、抑郁，甚至产生厌世情绪。我小时候有两大爱好，一是画画，5岁时画了一只大公鸡，我母亲说：“太好了！我早就说过，你画的公鸡比我养的还漂亮！”于是，我更爱画了，黑板报从一年级画到高三，到农村插队给农民办报，后来就办了《中国少年报》；二是爱跳舞，五年级那年北京市舞蹈学校来招收小演员就有我一个。结果不幸的事发生了：当我穿着小裤衩、背心，手背后、脚站直后，有个老师从我身边走过，瞟了我一眼说“哼，腿都不直还跳舞呢！”从此之后，我一跳舞就想起那话，后来就不敢再跳了，再后来干脆不跳了。所以我对父母说，孩子从小生长在“你不行”的环境中，慢慢地会把“你不行”内化为“我不行”，他就真的不行了，其实对孩子来说，有没有天分不重要，重要的是有没有兴趣和自信。别瞧人家，大胆为孩子喝彩，相信你的孩子会创造奇迹！


]]> 小班幼儿良好生活习惯的培养 http://gaoyilei.172baby.com/posts/238416.html 2011-07-10 20:28:29 gaoyilei         话说“没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。幼儿刚刚进入一个新的生活环境，在新环境中建立新的规则，培养生活习惯相对容易些；同时，小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小班幼儿进行良好的生活习惯的培养是极为重要的，是小班的核心课程之一。那么，如何培养幼儿良好的生活习惯呢？在实践中，我总结了一些行之有效的方法。 一、帮助幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念，对于幼儿的不良行为，教师不能简单地指责、阻止，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学时，很多

幼儿都不会轻拿轻放小椅子，拖着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我说：“中午小朋友睡觉的时候，蒋老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢？它告诉我，小朋友不爱护它，用一只手拖着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办？”小朋友纷纷说：“我们不拖小椅子了……”“我们不翘椅子了！”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请像蒋老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放椅子。此后，拖椅子的现象日益减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正呢。

 

二、在一日生活的各个环节渗透生活教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

在幼儿了解了什么是良好的生活习惯以后，就需要在一日生活的各个环节渗透生活教育，用恰当的方法培养和教育幼儿养成良好的生活习惯。一、在游戏中学习。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到毛巾架和茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好孩子，你找到了自己的小毛巾和小杯子，这张漂亮的小图片就送给你作为奖励。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小毛巾和小杯子了。二、善于抓住时机，注重随机教育。有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。有一次，我请小朋友入厕，发现刘雨晨、白晨飞、赵文鼎三个小朋友争执起来，仔细询问后了解到，原来白晨飞小朋友没有排队，硬挤到厕所，差点把他们两个挤摔交了。于是，我就把他们带回教室，请小朋友来说说谁对谁不对。小朋友们纷纷发言，最后得出一致结论：上厕所应该排队，如果挤队容易发生危险。三、巧妙地运用文学作品。小班幼儿很喜欢

听故事念儿歌，在教育幼儿养成良好生活习惯的过程中，可以巧妙地运用这一形式。比如说，在洗手的时候，我让幼儿边洗边念：“洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指尖指缝都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。”这样小朋友在不知不觉中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的任务。四、坚持正面教育，充分发挥好宝宝栏的作用。对于小班幼儿来说，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。我发现当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声：“我来看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具捡干净。”然后再表扬几个正在拣玩具的小朋友真能干。那么，地上的玩具会在顷刻间被拣的干干净净了。结合幼儿的这一特点，我在班上设置了“宝宝学会了”专栏，用不同颜色的泡泡来表示小朋友不同方面的进步，如红颜色表示能高高兴兴上幼儿园，黄颜色表示能好好吃饭，绿颜色表示能安静入睡。把小朋友的照片贴在一条条小鱼里，每周评比一次。这样，既记录了幼儿的表现，同时鼓励了幼儿上进，提高了幼儿的自信心。小朋友为了挣做好宝宝，得到泡泡，努力认真地遵守着各项常规。

 

三、重视家长工作，使良好的生活习惯得到强化和巩固。

幼儿一旦形成了好的生活习惯以后，还需要不断地巩固、强化。我们常常遇到这样的情况：很多幼儿在幼儿园里能够保持良好的生活习惯，但是一回到家里就完全变成了另一副模样。要改变这种状况，就需要重视家长工作，巩固良好的生活习惯。如，教师可以帮家长掌握一些科学的家教方法，在家园联系园地中提出幼儿生活习惯的目标要求及请家长配合的内容，介绍一些家教方法。便于家长了解幼儿园的要求，在家庭中保持一致的要求，做到

家园同步，使良好的生活习惯得以巩固。

 

总之，良好生活习惯培养的过程是一个长期的过程，它需要教师和家长的共同配合，它需要教师有长久的耐性、坚实的态度、和蔼的言语，还要有一颗爱孩子、包容孩子的心。只要我们持之以恒，一定可以通过培养良好的生活习惯来促进幼儿身心健康的发展。 ]]> 在网上看到的，就转下来了 http://gaoyilei.172baby.com/posts/238218.html 2011-07-08 11:44:33 gaoyilei 我今年20
我没生孩子，

却是30多个孩子的妈。
哪个孩子吃喝拉撒都得我管。

早晨我去幼儿园从他们亲妈的手里接过孩子，
然后我吵闹的一天开始了。

我爱我的孩子们。
可是我也有怒的时候！

我发誓我说过无数次：
下楼的时候不要打闹，
不然会从楼梯上摔下去！
可是还有孩子犯错。
领导看到了一般不会说孩子错，而是说你。

我发誓中午吃饭的时候，
我跟他们说过无数次：
宝贝们，中午吃不饱告诉老师！

我说过无数次：
不要把衣服上装饰的钻往嘴里塞。

我说过无数次：
做操的时候我看谁最棒！

可是孩子不是每天都会听你的话。

你的孩子在家就算磕破脑袋了，
你也觉得没事啊孩子呢呵呵。

可是在幼儿园呢？
你们恨不能认为是老师推了你孩子一把！
我们没心啊。还是我们不是别人的孩子？不是别的孩子的妈妈？

你们以为就你们疼爱你们的孩子，
我们幼儿园老师的心就是石头啊？
还是我们就是畜生啊？

当过幼儿园老师的人都知道，
当别班的老师说你班孩子不好的时候，
你恨不能和他干仗！

现在当幼儿园老师的女孩子，
结婚的很少吧，
生孩子的更少了吧？
我们给你孩子擦屎擦尿的时候
你们有因为这个感谢我们吗？
你们觉得这是我们应该做的，
我们也承认，这是做幼儿园老师应做的事，
可是我们也需要感谢！

是有没道德的老师打孩子。
可我想问了，
你孩子惹你生气的时候，
你会不会上手一巴掌？
我也想问问那些教育家：
当你面对一帮疯狂的孩子时，
你能不能告诉我。
你会怎么做？
很温柔的说：宝贝，不要闹了？
人性就是如此，
你软就会被人欺负。

孩子也会欺负老师。

我们是保姆嘛？
保姆都是一对一的照顾孩子，
我们呢？
我们看多少孩子？
我们的工资多少？
为什么从来没人站出来为幼儿园老师说句话？


你们以为我们是孙悟空会七十二变啊？
我们恨不能琴棋书画样样精通，
我们要备课，
我们要填家园练习册，
我们要看家长的脸色，
我们要看园长的脸色，
我们一个月有可能还拿不到1000块钱！

当你孩子上学后，
我们比你和孩子呆的时间更长，
可能你不知道的细节我们都知道，
我们也是孩子的妈妈，
即使孩子觉得他们有亲妈！

幼儿园老师是最容易被忘记的职业，
从来没听谁提起：
我幼儿园老师是谁！

难道我们就该如此？
刚刚进幼儿园的时候，
哪个老师没被气哭过？
我们干的很多，
要学会的很多，
可是家长还是不知足，。
问问你们自己呢？
你们会什么？

难道我们在幼儿园教给孩子不要骂人孩子就不会骂人了嘛？
难道我们告诉孩子你不可以问爸爸妈妈要东西他就不要了嘛？

你们配合过老师的工作吗？


这个社会没有谁为谁付出是应该的。

我们也要家长的尊重，
家长的理解！

幼儿园老师就该被你们指指点点？
站着说话不嫌腰疼的教育家，
你来试试！
做媒体的你们来试试啊，
说我们没素质的爸妈，
你们来试试啊！
嫌我们说话嗓门大的爷爷奶奶你们试试，
挑三拣四的所有园长你们试试！




是什么一直支持我们走下去？
是孩子的天真。。

 

 

 

]]> 让我们对得起这个名字——幼儿教师 http://gaoyilei.172baby.com/posts/236269.html 2011-06-25 14:09:19 gaoyilei 自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们------幼儿教师,更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她,我爱老师象妈妈。”儿时的选择,我有幸加入幼教事业这一行列,本以为这是个轻松的职业,带几个孩子玩一玩,讲讲故事,就可以拿工资,过无忧无虑的日子。工作一年多了,我才发现:做一名幼儿教师很难,做一名优秀的幼儿教师更是难上加难。每天,不但要给孩子们上课,做游戏,看午睡,还要管孩子们的吃喝拉撒,对孩子们的健康及安全负责。曾几何时,我动摇过,我退缩过,我甚至怀疑我从小的梦想是个错误。
    2011年3月21号我担任小班的配班老师,我们班的孩子在平行班中年龄最小,而且基本上都没有上过幼儿园,更为不幸的是,他们遇到了我,一个刚毕业,根本没有教学经验的年轻老师。刚开学那个礼拜,孩子们的哭闹声淹没了一切,我左手抱一个,右手抱一个,后面还要拉一个,我又是哄又是骗,好不容易这个笑了,那个却哭得更厉害了,半天下来,我的两条胳膊基本处于瘫痪状态,由于长时间没有喝水,我的嗓子也又干又哑。那个时候,我的心里又恼火又委屈,觉得自己太失败了,我恨不得对他们大声的叫几声,但理智战胜了冲动,我默默的提醒自己:那是一群可爱的孩子,刚离开爸爸妈妈,来到这样一个陌生的环境。而我现在的角色是老师,我有责任去爱护他们,我要让他们知道,幼儿园是一个安全的地方,是一个充满爱与欢笑的大家庭,因此,我想法子,变花样,逗他们开心,吸引他们的注意力,,我在不断的学习与摸索中慢慢成熟起来,我逐渐的了解每一个孩子的性格与特点,找到与他们沟通的最佳方式。一个星期下来,孩子们大多数不哭了,而且喜欢上了幼儿园,喜欢我们老师。这时我是多么高兴,心里洋溢的全是喜悦与骄傲,我知道,在这平凡的生活中我找到了自己的价值,我更能体会:“用爱心、耐心、平常心和智能去教育孩子。”的深切意义了。因为,每个孩子都是我新的希望. 
    让我们用爱心、恒心和耐心去教育每一个孩子,让我们用细心、慈心和平等心去呵护每一个纯洁的心灵,是爱与责任让我们一路坚定不移地走下去! ]]> ····· http://gaoyilei.172baby.com/posts/233913.html 2011-06-10 17:06:04 gaoyilei ··· http://gaoyilei.172baby.com/posts/233698.html 2011-06-09 15:44:44 gaoyilei